Kirmyjäistunnelmia

Lauantaina  koululla vietettiin perinteistä kirmyjäispäivää.

Luokkatoimikunnat keräsivät varoja, 

oppitunneilla touhusi huoltajia, 

käytävillä tuoksui kahvi, pulla ja popcornit.

Oli myyntikojuja, kammottava kuja, jono kynsilakkapisteille.

Poniratsastusta, painettuja kangaskasseja, kalentereita ja kynttilälyhtyjä.

Onnenpyörä, hyrisevää kiirettä ja touhua.

Talot täynnä väkeä ja iloisia jälleennäkemisiä.

Kaikkea ei ehkä ehtinyt nähdä ja kokea, mutta tunnelma 

vyörytti iloa maisemaan.

Ykköset ja eskarit kasvitarhalla

Kasvitarhalla ykkösluokkalaiset tapasivat lähipäiväkotien

 eskareita. Yläkoululaisten vetämillä pisteillä työskenneltiin sekaryhmissä. Kasvitarhalla etsittiin viisi erilaista luonnon esinettä ja tehtiin monta muuta luontomatematiikan tehtävää. Tutustuimme myös sieniin, kukkiin ja syksyn satoon. Loppuaika leikittiin yhdessä ja juotiin mehua keksiä syöden.

Luontomatematiikassa muun muassa aseteltiin omenoita suuruusjärjestykseen.

Tarhalta löytyi myös  kehässä kasvava sienirykelmä , joka ihmetytti niin lapsia kuin aikuisiakin. Kotiin lähdettiin auringonkukat kainalossa!

Kerhoissa tapahtuu!

Lukuvuoden alkaessa ovat myös alkaneet monet kerhot koulullamme. Luovan toiminnan kerhossa ykkösluokkalaiset ovat saaneet ensimmäisenä työnään askarrella vessapaperirullista erilaisia eläimiä.

     

Kirjalahjoitus Untamon taloon

Saimme syksyn piristykseksi kirjalahjoituksen WSOY:ltä. Suomenkielisten lasten- ja nuortenkirjojen lisäksi saimme myös espanjankielistä kirjallisuutta. Joukossa on niin nuorten romaaneja kuin kuvakirjojakin.  

4B leirikoulussa

4B luokka vietti kolme hauskaa päivää leirikoulussa Velskolan kartanossa Espoossa elokuun lopulla. Aida Pirttilä 4b luokalta kertoo tarkemmin.

Ensimmäisenä päivänä me kalastettiin. Kun olimme kalastaneet, me syötiin eväät. Sen jälkeen sai uida. Vesi oli virkistävän kylmää. Illalla oli sauna. Pitkän päivän jälkeen kaikki olivat väsyneitä. Yö oli levoton. Aamulla mentiin syömään aamupala. Se oli tosi hyvää. Tarjolla oli jogurttia, erilaisia muroja ja myslejä, lämpimiä sämpylöitä ja kaakaota. Se oli kuin paratiisissa!

Ruuan jälkeen oli vähän vapaata aikaa. Melkein kaikki yrittivät päästä verkkokeinuun ja loput pyrkijöistä ottivat vauhtia. Sitten luokka jaettiin kahteen osaan. Toinen osa meni ulos kuvaamaan lähikuvia itsestään ja toinen jäi sisälle kirjoittamaan jotain sanoja, jotka liittyvät leirikouluun. Kun kuvausryhmä oli tulossa sisälle, keittiöstä löytyi kaksi pientä rantakäärmettä.

Sitten oli tehtävärastien vuoro. Ensimmäisellä rastilla piti tunnistaa mahdollisimman monta kasvia. Toisella rastilla ryhmälle keksittiin kannustushuuto. Kolmannella rastilla sai uida. Neljännellä rastilla oli evästauko. Viidennellä rastilla piti keksiä näytelmä. Kuudennella rastilla sai maalata. Viimeisellä rastilla arvioitiin ryhmätyö. Illalla paistettiin lettuja. Sitten oli iltapala. Yö oli rattoisa. Viimeisenä päivänä oli leikkejä. Lopulta leirikoulu oli loppu!

Aida Pirttilä, 4b

IP:n shakinopetus pyörähti käyntiin

Vaikka fennovoiman Rosatomilla maustetusta ydinvoimalasta ollaan vasta tekemässä päätöksiä, on päivänselvää, että KÄPYLÄSSÄ ja KUMPULASSA SÄTEILEE !

.. sen verran innokkaasti laukkaavat ratsut ruutulaudalla, lähetit vievät salaisia viestejä ja tornit aiheuttavat liikenneruuhkaa ruutulinjojen "Koskelantiellä" kun IP- ykkösten innokkaat pelaajat niitä siirtävät. IP:n, Käpylän shakkikerhon ja vanhempainyhdistyksen toimesta aloitettussa shakinopetuksessa opiskellaan shakin kautta itseasiassa oppimisen taitoja; keskittymistä, havaintotaitoja, itsesäätelyä ja ongelmanratkaisua. Mihin puupalikoiden siirtely ruutulaudalla voi viedä katso shakkikerhonblogi: http:kapysk.blogspot.com/
Kuvassa shakkikerhon opet Tapio Nupponen ja Kimmo Telenius

Coming soon: Hynkänlampi kutsuu!

Käpylän peruskoulun yläkoulun retkeilykerho tekee neljä retkeä vuodessa, jokaisena vuodenaikana. Seuraavana vuorossa on syysretki Nuuksion 10.-12.10. eli syyslomaa edeltävänä viikonloppuna.

Retkeilykerhon periaatteet ovat:
- Jokainen telttakunta tuo oman teltan tai lainaa sellaisen
- Jokainen telttakunta hankkii ja valmistaa omat ruokansa joko retkikeittimellä tai nuotiolla
- Retkille mennään ja retkiltä tullaan aina yhdessä julkisilla liikennevälineillä
- Lauantaisin teemme yhdessä pienen vaelluksen lähiympäristöön.
- Retkellä on viisi sääntöä:
        1) Ketään ei jätetä yksin
        2) Ilman aikuista ei mennä uimaan
        3) Pimeällä ei uida
        4) Ei päihteitä
        5) Kaikki telttailevat samalla alueella

Retkeilyä voi kokeilla kerran tai hurahtaa lopullisesti. Parhaimminllaan peruskoulussa voi retkeillä 12 kertaa. Ilmoittautumislaput tulevat jakoon Kirmyjäisten jälkeisellä viikolla.

Lisätietoja maantiedon ja biologian opettajilta.

Tervetuloa uudet ja vanhat retkeilijät!

ps. muut retket:
talviretki 27.2-1.3. ja
kevätretki 22.-24.5.

Eskarit kasvitarhalla

Tällä ja ensi viikolla ovat alueemme esikoululaiset tutustumassa koulumme maanmainioon ulkoilmaluokkaan eli kasvitarhaan. Tarhalla on tutkittu ja katseltu, haisteltu ja ihmetelty ykkös- ja kakkosluokkalaisten kanssa kasiluokkalaisten tekemiä luonnon ihmeitä. 

Tänään nähtiin lisäksi varpushaukka ja pieniin pupuihinkin törmättiin. Lopuksi maisteltiin omenoita ja tietysti keksejä ja mehua! Kotimatkalle kaikki lähtivät ihanien auringonkukkien kanssa. Kiitos luokanopeille ja heidän luokilleen, Teijalle ja 8D:lle!!!!!! 

Erityisopetusta joka suuntaan - lue uusi blogi: shakkiopen mietteitä

Ensimmäisessä blogissa kuvataan matematiikan eriyttämistä joka suuntaan 2a ja 2b- luokkien (nyt 3a ja 3b) luokkien shakki-interventiossa keväällä 2014.

Lähtötilanne syksyllä 2013 ..

Luokanopettaja Mia Ylönen 2a: ”joidenkin oppilaiden vihot ja kirjat olivat jo täynnä, ja samaan aikaan toiset huusivat tuen tarvetta ja lisäopetusta. Kun opettaja siitä huolimatta joutui yhä uudelleen kertaamaan asioita, alkoi esim. matemaattisesti lahjakkaan "Matin" naama vääntäytyä tunnettuun ”ei vois vähempää kiinnostaa”-asentoon. Toista kouluvuotta oli tuolloin käyty vasta pari kuukautta..

Luokanopettaja Mira Tanninen 2b: ”Luokassani oli samankaltainen tilanne kuin Miialla, lahjakkaiden oppilaiden kouluviihtyvyys oli vajoamassa. Oli ilmeistä, että jotkut oppilaat tarvitsivat lisää haasteita, mutta mitä ja mistä resursseista niitä revittäisiin? Olin lukenut että matemaattisesti lahjakkaat oppilaat voisivat hyötyä esim. shakinopetuksesta, mutta en kerta kaikkiaan tuntenut pystyväni repeytymään siihen enää kaiken muun ohella. Silloin mieleeni tuli kysyä apua shakkikerhomme opettajalta Timo Akkaselta.

.. mitä sitten tapahtui ? Lue lisää blogistani " shakkiopen 

mietteitä". http://shakkipedagogiikka.blogspot.fi/

ja samalla saat vastauksia eriyttämisen ikuisiin ongelmiin!

      








terveisin vuorotteluvapaalainen Timo

Kasit Suomenlinnassa

Sää suosi kasiluokkalaisten ulkoilupäivän retkeä viime viikolla.

Koululla syödyn aamupalan jälkeen suuntasimme bussilla ja ratikalla Kauppatorille ja kohti auringossa kylpevää Suomenlinnaa, jossa Teija ja JP jo odottelivat biologian luokkahuoneessa. 

Bilsanluokan kallioisella lattialla arvioitiin mm. tuulen suuntaa ja voimaa, pilvisyyttä, ilmansuuntia ja veden lämpötilaa. Mietittiin, kuka on Ahti, kerättiin levänäytteitä ja erilaisia öttiäisiä kippoihin.

"Eikös Ahdilta saa sähköiskuja?"

"Tässä on sen partaa."

"Olisko toi korallilevää?"

(Liukasliikkeinen otus oli kämmenellä vain kuvaushetken ajan

ja vapautettiin pian takaisin rakkolevän alle piiloon.)

Kotitaloustaitoja koeteltiin, kun oppilaalta kastui varpaiden lisäksi

kokonainen vaatekerta. Lainahupparikin löytyi.

                                Bilsan oppituntien lisäksi saarella piirrettiin ja runoiltiin. 

 

"Katson ylös, aurinko paistaa,

tuuli minut veteen laittaa

mut se ei haittaa,

koska JP yrittää minut rantaan saattaa."

"Katson kaukaisuuteen,
kuulen puiden havinan.
Näen Helsingin
 ja kaupungin hulinan."
 

 

Oltiin osana jotakin, josta on vaikea sanoa,
 oliko se taidetta, tiedettä, leikkiä tai työtä. 

Onneksi ei tarvitse.
 

Leikkiviä teinejä rannalla, Suomenlinnassa 4.9.2014

Minkälaista oli seiskoilla Meriharjussa?

Tykkäsimme paljon pisteistä ja kivoimpia olivat Koskelan nutan järjestämä jousiammunta ja tukareiden sosiaalisukset.

Kaikki tukarit olivat kivoja paitsi yksi...

Söimme makaronilaatikkoa, joka oli ihan hyvää.

Kaikissa pisteissä tukarit olivat kivoja ja neuvoivat hyvin mitä piti tehdä.

Tykkäsimme paljon päivästä ja toivomme, että samankaltaisia päiviä tulisi enemmän!

Lopuksi leikimme kivoja yhteisleikkejä ja saimme lähteä omalla tai koulun bussikortilla .

 
Oli Kivaa!

 
Anni, Salla ja IIris 7c